Cómo medir si una intervención en dislexia y TDAH está funcionando de verdad
Más allá de la percepción: indicadores reales de progreso Después de definir qué es una intervención eficaz, cómo aplicarla y cómo integrarla en el día a día profesional y familiar, surge una pregunta clave: ¿Cómo sabemos si una intervención en dislexia y TDAH realmente está funcionando? En dislexia y TDAH, muchas veces el progreso se […]
Cómo apoyar una intervención eficaz sin sobrecargar a las familias
El equilibrio entre acompañar, exigir y no quemar a nadie. Después de analizar qué es una intervención eficaz y cómo llevarla a la práctica profesional, aparece uno de los mayores retos reales en dislexia y TDAH: la implicación de las familias sin generar agotamiento, culpa o rechazo. En la mayoría de los casos, el […]
Cómo se traduce una intervención eficaz en el día a día del profesional
Retos reales en dislexia y TDAH más allá de la teoría Después de analizar qué son la dislexia y el TDAH, cómo afectan al aprendizaje, por qué muchas intervenciones genéricas no funcionan y qué debería tener una intervención eficaz, surge una pregunta inevitable: ¿Cómo se traduce todo esto en la práctica real del profesional? Porque […]
El papel de la tecnología dentro de una intervención eficaz en dislexia y TDAH
Después de comprender qué son la dislexia y el TDAH, cómo afectan al aprendizaje y por qué muchas intervenciones genéricas no funcionan, surge una pregunta clave: ¿Qué papel debería jugar la tecnología dentro de una intervención eficaz de verdad? La respuesta no es “todo” ni “nada”.La tecnología no debe ser el centro de la intervención, […]
De la ciencia a la intervención: cómo aplicar la evidencia en dislexia y TDAH
En los últimos años se ha hablado mucho de intervenciones “basadas en evidencia” en el ámbito de la dislexia y el TDAH. Sin embargo, este concepto se utiliza con frecuencia de forma ambigua o superficial. La pregunta clave no es si una intervención dice estar basada en ciencia, sino cómo se traduce esa ciencia en […]
El papel de la tecnología bien aplicada en la intervención en dislexia y TDAH
La tecnología ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo y clínico. Sin embargo, no toda tecnología mejora el aprendizaje ni toda herramienta digital supone una intervención eficaz. En el contexto de la dislexia y el TDAH, esta distinción es especialmente importante. La pregunta no es si usar tecnología, sino cómo usarla. Cuando se aplica […]
Qué debería tener una intervención eficaz en dislexia y TDAH
Después de comprender qué son la dislexia y el TDAH, cómo afectan al aprendizaje y por qué muchas intervenciones genéricas no funcionan, surge una pregunta clave: ¿qué debería tener una intervención eficaz de verdad? No existe una solución única válida para todos los niños. Sin embargo, la evidencia científica y la práctica clínica coinciden en […]
Por qué las intervenciones genéricas en dislexia y TDAH no funcionan
1. El error de tratar dificultades complejas con soluciones estándar Durante años, muchas intervenciones en dislexia y TDAH se han basado en un enfoque homogéneo: aplicar el mismo tipo de refuerzo, los mismos ejercicios o las mismas pautas a perfiles muy distintos. Este planteamiento parte de una lógica comprensible —es más sencillo escalar soluciones estándar—, […]
ATENXIA seleccionada para Science for Industry 2026: la ciencia con impacto llega a La Nave
ATENXIA ha sido seleccionada para participar en Science for Industry 2026, el evento europeo que conecta ciencia, empresa e innovación para llevar soluciones científicas al mercado real.
Cómo afectan la dislexia y el TDAH al aprendizaje y a la autoestima
Cuando hablamos de dislexia y TDAH, a menudo el foco se pone exclusivamente en el rendimiento académico: notas, exámenes, lectura o atención en clase. Sin embargo, el impacto real de estas dificultades va mucho más allá de los resultados escolares. Dislexia y TDAH influyen directamente en cómo el niño vive su experiencia de aprendizaje, y […]
